注意分配
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注意分配(distribution of attention)，人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意同時(shí)指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在生活中到處可見。例如，教師一邊講課，一邊還能觀察學(xué)生聽講的情況；操縱機(jī)械的工人，一邊觀察儀表，一邊控制和調(diào)節(jié)操作，有時(shí)還能注意周圍環(huán)境的變化等。
從理論上講，大腦在同一時(shí)刻內(nèi)信息加工的容量有限，注意是對(duì)于其中一部分信息的集中。集中注意的加工要求全部心理活動(dòng)參加，有很高的緊張性，因此注意不可能同時(shí)指向于兩個(gè)不同方向。即注意分配與注意集中是相矛盾的。關(guān)于注意不能分配或難于分配，自古以來(lái)就有很多實(shí)驗(yàn)證明了。早在1400多年前，中國(guó)北齊的劉晝就設(shè)計(jì)了考察注意分配的測(cè)驗(yàn)，結(jié)果表明：“使左手畫方，右手畫圓無(wú)一時(shí)俱成”，其結(jié)論為“由心不兩用，則手不并運(yùn)也”（《新論.專學(xué)》）。近代用復(fù)合器作的實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)，不同種類的刺激嚴(yán)格地同時(shí)作用于兩個(gè)感官的時(shí)候，注意分配相當(dāng)困難。復(fù)合器的構(gòu)造是，它有一個(gè)劃分為100 °的圓刻度盤，盤上有一根迅速轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，當(dāng)指針經(jīng)過(guò)某一刻度時(shí)，就會(huì)響起鈴聲。被試的任務(wù)是在響鈴時(shí)，說(shuō)出指針?biāo)傅亩葦?shù)。結(jié)果表明，被試通常不能說(shuō)出鈴響時(shí)指針?biāo)傅臏?zhǔn)確度數(shù)，他所說(shuō)出的總是早于或晚于鈴響時(shí)的度數(shù)。這說(shuō)明他的注意首先指向于一個(gè)刺激物（鈴聲或指針的位置），而稍遲一些時(shí)間才能指向另一刺激物。還有研究表明，嚴(yán)格地同時(shí)給予兩耳以不同的信息，要被試同時(shí)感受它們，即進(jìn)行雙耳聽辨的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果也難以準(zhǔn)確反映。
然而F.帕爾哈姆1887年的實(shí)驗(yàn)卻得出了不同的結(jié)果。他發(fā)現(xiàn)，一邊口誦一首熟悉的詩(shī)，一邊手寫另一首熟悉的詩(shī)，是可以做到的。還有試驗(yàn)證明，在控制雙手調(diào)節(jié)器的動(dòng)作異常熟練以后，被試在控制雙手調(diào)節(jié)器的同時(shí)，也可以進(jìn)行心算。這些都說(shuō)明，并不是在任何情況下，人們都能同時(shí)圓滿地完成兩件要求同樣注意程度的工作。但同時(shí)把注意指向兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象，即實(shí)現(xiàn)注意分配，也不是完全不可能的，關(guān)鍵是需要有一些必要的條件。
研究表明，注意分配有不同的水平，它取決于同時(shí)并進(jìn)的幾種活動(dòng)的性質(zhì)、復(fù)雜程度以及人對(duì)活動(dòng)的熟悉或熟練程度等條件。當(dāng)同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)復(fù)雜或難度越大時(shí)，注意分配就越困難。在智力和運(yùn)動(dòng)兩種活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行時(shí)，智力活動(dòng)的效率比運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的效率有更大程度的降低。同時(shí)進(jìn)行兩種智力活動(dòng)，則注意分配的困難更大一些。在影響注意分配的各種因素中，對(duì)活動(dòng)的熟練程度起作用最大。要想能夠很好地分配注意，首先是在同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中，必須有一種活動(dòng)達(dá)到了相對(duì)“自動(dòng)化”的程度，即不再需要更多的注意，這樣人就能把注意集中在比較生疏的活動(dòng)上。其次，使同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間建立一定的聯(lián)系，或通過(guò)訓(xùn)練使復(fù)雜的活動(dòng)形成一定的反應(yīng)系統(tǒng)，這樣注意分配也就比較容易了。
注意的分配與轉(zhuǎn)移是密切聯(lián)系的。所謂注意轉(zhuǎn)移，是人能根據(jù)一定的目的，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。為了順利完成某項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，注意中心在不同對(duì)象間的迅速往返轉(zhuǎn)移，就構(gòu)成了注意分配現(xiàn)象。如果這種往返轉(zhuǎn)移的速度要求太快，超過(guò)了注意轉(zhuǎn)移的能力，注意的分配也就難以實(shí)現(xiàn)。復(fù)合器實(shí)驗(yàn)和雙耳聽辨實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就是例證。
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